B.S. 教育研究
120
学分
75%
最高转学分
类类型
100%的在线
下次开始日期
2024年11月11日
每学分成本

建立知识,促进学习与教育研究学士学位

获得必要的洞察力,以最大限度地提高学生从PK到12年级的学习. 通过研究教育和学习理论, 你将了解如何创造有利于学生成功的环境. mg不朽情缘游戏网址100%在线B.S. 教育研究让您了解在今天的PK-12教育环境中普遍存在的学习理论和模型. 

程序的可用性

在现场

有所作为

促进儿童在各种环境下的学习.

为读研做准备

为教学设计硕士课程打下坚实的基础.

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向最好的人学习

受益于经验丰富的现场从业人员的专业知识.

在线课程

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教育研究课程概述

在不同阶段和不同的学习环境中影响学习者

你是否想在托儿中心组队教学, 在特许学校或私立学校经营自己的教室,或者为研究生阶段的教学设计研究打下基础, 教育学学士学位课程很适合你. 

你将学会理解儿童和青少年面临的学习挑战,以及如何制定策略来克服这些挑战. 贯穿整个项目的包容性实践, 您将了解如何满足学习者的需求,以帮助他们取得成功. 

确定学生发展的里程碑

你将研究人类整个生命周期的发展,以了解生物学, 心理, 以及社会对发展的影响. 结果是, 您将深入了解与儿童发展相关的重要理论观点, 青春期, 成年早期, 以及中年和晚年.

将教学需求与学生的需求和进步相匹配

您将探索关于差异化课堂有效性的研究和理论,并研究差异化教学对当今多样化学生群体的重要性. 你将学会认识到增加教学多样性的必要性, 学习和评估,以回应个别学生的需要, 以及如何使用包括分配分层在内的策略, 图形的组织者, 批判性思维能力, 为混合能力教室定制的反思和评估策略. 您将开始诊断学生的需求,并制定任务,使学习需求和偏好更好地匹配,并计划和实施在基于绩效的课程中评估个人学习需求的适当方法.

创造包容的课堂文化,帮助学生掌握学习的主动权

作为mg不朽情缘试玩教育研究专业的学生, 您将创建各种有效和可靠的课堂评估. 您还将探索如何使用数据来影响课堂决策, 指导和提高教学技能, 并根据个人学习需要量身定制教学. You’ll find the connection between constructive evaluation skills such as constructive feedback; helping students monitor their own progress; influencing students’ continuing motivation; and their 感知s of self-efficacy as learners and the positive effect on student 学习.  

从一所为忙碌的成年人而建的大学获得教育学学士学位 

你是否想在托儿中心组队教学, 在特许学校或私立学校经营自己的教室,或者为研究生阶段的教学设计研究打下基础, 教育学学士学位课程很适合你. 

你将学会理解儿童和青少年面临的学习挑战,以及如何制定策略来克服这些挑战. 贯穿整个项目的包容性实践, 您将了解如何满足学习者的需求,以帮助他们取得成功. 

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未来开始日期

个别课程的开始日期可能会有所不同,并可能发生变化. 请 索取免费资料 & 咨询招生顾问,了解最新的课程开始日期.

2024年秋季
11月
11
推荐注册机构:
11月1日
2025年春季
1月
6
推荐注册机构:
12月27日
2025年春季
2月
17
推荐注册机构:
2月7日
2025年春季
3月
31
推荐注册机构:
3月21日
2025年夏天
可以
19
推荐注册机构:
5月9日
2025年夏天
6月
30
推荐注册机构:
6月20日
2025年秋季
8月
18
推荐注册机构:
8月8日
2025年秋季
9月
29
推荐注册机构:
9月19日
2025年秋季
11月
10
推荐注册机构:
10月31日
2026年春季
1月
5
推荐注册机构:
12月26日
2026年春季
2月
16
推荐注册机构:
2月6
2026年春季
3月
30
推荐注册机构:
3月20日
2026年夏天
可以
18
推荐注册机构:
5月8日
2026年夏天
6月
29
推荐注册机构:
6月19日

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教育研究课程 & 课程

120学时
基础通识教育
英语作文
120年英格 -大学写作(4)

在本课程中, 学生获得必要的写作能力,以完成分析和论证论文支持的二次研究. 各种各样的作业, 从个人反思开始, 相互建立, 当学生发展想法回应, 批判, 并综合其他人的立场. 学生系统化和组织知识的方式将有助于他们的所有课程. 本课程也强调批判性阅读的要素, 有效的写作风格, 适当的语法和机制, 语言清晰, 以及逻辑性和凝聚力的发展. 最后提交一份扩展的、有文件记录的研究论文.

数学
数学215 -统计概念(4)

本课程向您介绍统计学及其在各个领域的应用. 这门课程涵盖了描述性统计和推断性统计. 包括的主题有:抽样技术, 数据类型, experiments; measures of central tendency, 离散度测量, 数据的图形显示, 基本概率概念, 二项和正态概率分布, sampling distributions and Central Limit Theorem; confidence intervals, 均值的假设检验, 或者是一个或两个群体的比例, 线性回归.

选择数学140引入定量推理或数学150基本代数作为数学215的先决条件. 这门课可以算作大学选修课.

社会与行为科学
110年心理学 -普通心理学(4)

本课程是对包括现代科学心理学在内的各个研究领域的概览. mg不朽情缘游戏网址将研究这些理论, 研究发现, 以及在心理学各主要领域的应用, 其目的是为学生提供实用的信息,他们可以应用到他们的个人和职业生活. 本课程涵盖的主题领域包括学习和记忆, 动机和情感, 人类发展, 人格理论, 精神病理学, 以及社会行为.

从以下课程中获得2个学分:
从人类学中选择, 经济学, 地理位置, 历史, 政治科学, 或社会学学科.

科学

以下课程6个学分:
理科的两门课程. 一门课程必须有实验部分.

艺术 & 人文学科

以下课程6个学分:
从艺术中选择, 英国文学, 美术, 人文学科, 音乐, 哲学, 宗教或戏剧学科.

额外通识教育
PF 121 -基本学习策略(二)

本课程为学生在学术上和他们选择的职业中成为成功的终身学习者做好准备. mg不朽情缘试玩课程要求高水平的自主学习,并注重在工作场所和课堂上所需的技能,这些技能很容易在两种环境之间转换. 课程内容包括时间管理策略, 目标设定, 阅读理解, 提高沟通技巧, 包括利用电子工具参与虚拟环境.

OR PF 321 -学习策略(2)

本课程为学生在学术上和他们选择的职业中成为成功的终身学习者做好准备. mg不朽情缘试玩课程要求高水平的自主学习,并注重在工作场所和课堂上所需的技能,这些技能很容易在两种环境之间转换. 本课程包括提高沟通技巧的策略, 包括利用电子工具参与虚拟环境. 课程中的作业和活动是为了模拟工作场所的团队合作而设计的.

通讯150 -人际沟通(4)

通过运用批判性和创造性思维, 本课程的学生将培养一套沟通技巧,以增强他们的个人和职业关系和努力. 本课程将侧重于技能发展的关键领域,如自我, 感知, 听, 语言信息, 对话, 的关系, 冲突管理, 说服, 以及演讲技巧.

OR SPCH 100 -言语交流(4)

本公开演讲基础课程旨在提高学生批判性思考和口头沟通的能力. 理论和实践提供在各种口语情况. 每个学生都被要求在听众面前发言, 但是课堂作业也包括阅读, 收集和组织信息, 写作, 和听力.

从以下课程中获得4个学分:
任何100或200级的通识教育课程

专业教育组成部分
207年心理学 -终身发展(3)

一项关于人类一生发展的调查研究了生物学, 心理, 以及社会对发展的影响. 与儿童发展相关的突出理论观点, 青春期, 成年早期, 中年, 晚年生活也包括在内.

电子数据处理401 -多元社会的教育(3)

本课程探讨教育职业,并考察国家, 联邦, 以及指导这个行业的制度标准. 学生将检查心理, 社会学, 以及与学习相关的教育的哲学基础. Topics of discussion and analysis include the development of individual differences; atmosphere of respect; understanding students' needs grouping, education of minorities; how the teacher creates instructional opportunities that are equitable and adaptable to diverse learners; exploring the components of individual and group motivation and behavior to create a 学习 environment that encourages positive social interaction, 积极参与学习, 和自我激励.

电子数据处理403 ——自然 & 特殊学习者的需求(三)

本课程为学生提供了发展对哲学理解的机会, 历史, and legal foundations of special education as well as an understanding of the characteristics of learners who have special needs; explore and define the concepts of special education in schools and society, 并获得有关特殊教育的法律和程序方面的知识,培养对个人需求和多样性的理解和尊重. 学生将多元文化问题联系起来, 信仰, 并切合轻/中度残疾学生的需要, 探索危机干预/预防模式和策略,并检查冲突解决. 本课程让学生有机会了解与发展和鼓励积极的社会互动技能有关的问题, 与轻度/中度残疾学生的不同情感需要有关的问题, 以及与学生行为有关的问题.

SED 201 -认知,学习, & 智能(3)

本课程将提供机会,让学生深入了解学生如何获得和保留知识, 以及影响学生学习动机的因素. 学生将学习到考虑大脑的生物功能来教学和设计课程的重要性. 本课程将涵盖基于大脑学习的基础知识,以及如何将这些知识应用于课堂环境和教学. 将从执行功能技能的角度探讨学业缺陷的原因,学生将学习如何解决学习者执行功能障碍的干预措施.

电子数据处理405 -将教育心理学应用于教学(3)

本课程为学生提供了将教育和教学原理以及学习理论应用于教学设计的机会.

建造于230年 -自然拼读教学法(三)

本课程是寻求幼儿教育许可的准教师所必需的, 常住教育工作者中期儿童执照, 以及住院教育干预专家执照. 重点是显式的, 系统的语音教学:历史, 的证据, 以及这种方法的各个组成部分. Letter-sound关系, 混合, 字楼, 解码多音节单词和流利度是有效的, 基于证据的解码技巧教学方法. 应用程序是通过解释来解决的, 模型, 并在文本中提供的资源和额外的补充资源,可通过同伴网站访问.

建造于331年 -幼儿阅读教学(3)

本课程是寻求幼儿临时执照的准教师所必需的, 临时中期儿童执照, 或临时干预专家执照. 这门课程考察早期学习者沟通技巧的发展, 从听、说到读、写. 它提出了与早期识字发展的科学原则相一致的框架, 包括结构化素养的组成部分, 结合基于证据的策略,促进有效的阅读和写作教学.

建造于332年 -内容区阅读(3)

本课程是申请儿童中期教育执照的准教师的必修课, 青少年到青少年的常驻教育工作者执照, 或住院教育干预专家执照. 本课程探讨了从学会阅读到利用阅读学习的发展过程. 探讨了词汇教学的作用, 理解, 学习技巧, 写作的过程. 它还涉及教科书的评估,阅读过程和学生的动机.

建造于309年 -科技在课堂(3)

本课程旨在强调科技与课堂及一般课程的连通性. 学生将探索有助于他们进行课堂管理的课程, 数据收集, 学生生产了工作, 创建教学工具, 以及课堂责任的管理. 学生将开发可用于支持他们的教学和学生学习过程的产品.

建造于402年 -微分指令(3)

本课程是为寻求美国教育研究学士学位的学生开设的?学位. This course will provide students with the opportunity to explore research and theory on the effectiveness of differentiated classrooms; examine the importance of differentiating instruction for today's diverse student population; recognize the need to increase variety in teaching, 学习, and assessment to respond to individual student needs; utilize strategies including assignment tiering, 图形的组织者, 批判性思维能力, 为混合能力教室定制的反思和评估策略; diagnose student needs and prescribe tasks that create better matches between 学习 needs and preferences and plan and implement methods appropriate for assessing individual 学习 needs in a performance-based curriculum.

建造于250年 - PK12学生的教学规划(3)

本课程是寻求常驻教师执照的准教师所必需的. 本课程考察了教学计划的各个方面,并考察了教师用来指导教学的常用策略. 它假定学生对他们将要教授的内容有深刻的理解,并且对他们将要一起工作的学生有广泛的理解和欣赏. 课程的首要目的在于将内容和行为目标转化为一系列教学活动,使学生能够理解.

建造于421年 -课堂指导,家庭,学校和社区合作伙伴(3)

概述课堂组织与管理, 以及系统的行为改变技术,这些都是有效教学和提高学前班到12年级所有孩子学习能力所必需的. 本课程探讨学龄儿童的社会和情感发展, 调查儿童的病因?S各种行为, 并为教师候选人做好准备,以支持儿童发展支持学习和与他人沟通所需的自我调节技能. 本课程还将着重于课堂管理实践,以建立一个有效的课堂学习社区,支持学生的学习. 你将学习建立和维持对家庭构成敏感的合作伙伴关系, 语言, 和每个学生的文化?在与学生建立关系和使用学生资源所需的所有环境和技能中,促进学生的学习和发展? 支持学生学习和发展的社区.

建造于220年 -教育概论(三)

本课程为攻读教育学学士学位的学生必修课程?学位或寻求住院医师执照的学生. 本课程侧重于影响中小学课堂教学的原则和理论. 学生将了解课堂上个体差异的范围及其对教学和课堂环境的影响

建造于369年 -数据、测量和说明(3)

本课程是为寻求美国教育研究学士学位的学生开设的?学位. 本课程向学生介绍基于数据的教学和个性化. 评估技术,评估结果的分析和数据的使用进行了探讨. 学生还将探索如何使用数据来影响课堂决策, 指导和提高教学技能, 根据个人学习需要量身定制教学, 支持有关学生的决定?S在分层支持系统中的包含或进展.

建造于221年 -识字基础:阅读科学, 显性教育与儿童/青少年文学(3)

本课程探讨了在当今多样化的课堂中有效的识字教学的基本原则和基于证据的实践. 本课程为未来的教育工作者提供必要的知识和技能,以促进所有学习者的识字成功, 从童年早期到青春期. 通过对阅读科学的全面探索, 显性教学技巧, 儿童和青少年文学的多样性, 学生将获得宝贵的见解,对读写能力的习得和教学的复杂性.

大学选修课

下列课程39学分:
大学开设的本科课程(发展教育课程除外).

额外的需求

所有学生必须通过大学写作(eng120), 基础学习策略(PF 121)或学习策略(PF 321)在参加任何200级或以上的课程之前. 在mg不朽情缘试玩注册的30小时或更少的转学学分的学生需要通过PF 121基本学习策略来代替PF 321学习策略. 人际沟通(通讯150)或言语沟通(SPCH 100)必须在注册任何300级或以上的课程之前完成. 学生还必须满足大学代数能力要求.

学术未成年人

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了解更多

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教育研究职业机会

教学助理

教学助理协助教师准备材料, 寻找供应和执行其他与课堂相关的任务,以支持教学活动. 

特许学校教师

特许学校的教师与学生合作,促进与学校使命一致的学习.

私立学校教师

 私立学校的教师为小学生提供一般或专门的教育, 初中或高中儿童. 

照顾孩子的提供者

托儿服务提供者支持幼儿的福祉,促进学习和发展. 托儿服务提供者可以独立工作,也可以作为团队的一部分.

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B.S. 教育研究常见问题

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